San Luis Potosí, SLP.- La Universidad Autónoma de San Luis Potosí con la finalidad de hacer la educación básica más inclusiva, lleva a cabo a través del Instituto de Ciencias Educativas el Diplomado en Educación Inclusiva que se llevará a cabo de en este mes febrero a junio de 2015.
Esta actividad está pensada y dirigida a profesores de educación preescolar, primaria, y secundaria en servicio, así como de otros niveles educativos y profesionistas que ejerzan o estén interesados en la educación inclusiva.
Este diplomado surge debido a la relevancia que ha recobrado en los últimos años las políticas de educación encaminadas a la inclusión, y para hacer evidentes los problemas que han enfrentado los grupos minoritarios para tener acceso a la educación y más aún para logar una educación con equidad y calidad.
Por este motivo, el Instituto de Ciencias Educativas de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí busca contribuir desde su quehacer, formando profesionales de la educación que puedan atender estos grupos con altos niveles de calidad.
Profesores que a través de la docencia y la intervención aporten al diseño de estrategias pedagógicas que resulten en una educación que considere la diversidad como una fuente de enriquecimiento para el maestro, los alumnos y los grupos que por sus características diferentes se enfrentan a retos que alientan a los docentes a profundizar en la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El objetivo principal del diplomado es formar profesores con una visión socio – educativa y política que les permita incidir, participar y proponer en procesos, cambios y mejoramiento de los centros educativos.
Durante las actividades propias del diplomado se abordarán los módulos siguientes: Principios y Fundamentos de la Educación Inclusiva; Políticas y Acciones para la Atención a la Diversidad; Desarrollo Curricular y Diversidad; Procesos de Formación Docente para la Escuela de la Diversidad; La Práctica Docente e Innovación Educativa en la Escuela de la Diversidad; y La Familia y la Comunidad en la Educación Inclusiva
