18 mayo, 2024

Docentes del Estado deben estar preparados a atención de indígenas: Chrístian S.

22 agosto, 2015

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Dip. Christian Sánchez Sánches

San Luis Potosí, SLP.- Es importante el establecer un programa permanente de capacitación con cursos, talleres, seminarios y certificaciones en lengua indígena para los docentes del estado, señaló el legislador Christian Joaquín Sánchez Sánchez, Presidente de la Comisión de Asuntos Indígenas del Congreso del Estado.

Precisó que con este fin, presentó una iniciativa de reforma a la Ley de Educación del Estado en su artículo 35, la cual parte de los trabajos que se desarrollaron con docentes en educación indígena y autoridades estatales quienes manifiestan la necesidad de contar con mecanismos que les permita contar con capacitación y certificación en las lenguas indígenas.

Detalló que la iniciativa contempla el establecer en el Estado un programa permanente de cursos, talleres, seminarios, diplomados certificaciones en lengua y cultura indígena dirigido a docentes en servicio, aspirantes, y a la sociedad en general a través de la Dirección General de Educación Indígena, y el Instituto de Lenguas Indígenas e Investigaciones Pedagógicas, el Instituto Estatal de profesionalización del magisterio potosino, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado y la sección 26 y 52 del SNTE.

También propone la creación de categorías y claves para el nivel de educación indígena desde los niveles de educación inicial, hasta el Personal de Apoyo y Asistencia del plantel; introducir nuevos mecanismos de asignación de recursos para que las escuelas cuenten con un presupuesto y puedan tomar sus decisiones; ampliar y mejorar la infraestructura y equipamiento de centros educativos en contextos multiculturales y multilingües así como la construcción de aulas didácticas para educación inicial, entre otros.

El legislador añadió que estas peticiones, se recogieron también en las consultas realizadas a las comunidades indígenas realizadas durante el 2013.

Esta iniciativa se encuentra en análisis en la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.

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