San Luis Potosí, SLP.- El en marco del Coloquio de Teoría de las Gráficas y Combinatoria, la doctora Silvia Fernández catedrática de la Universidad detalló la necesidad de que las mujeres participen más en el área de las matemáticas.
La licenciada en matemáticas por la UNAM y doctora en la misma área por la Universidad Estatal de California, expresó que hace falta trabajar por la equidad de género en este campo, ya que actualmente hay muy poca participación en el área de las matemáticas por parte de las mujeres en comparación con la de los hombres.
Apuntó que en los últimos años se han doctorado muchas más mujeres, pero todavía no se ve el cambio en los trabajos, en las áreas de investigación, que no se ven en las posiciones académicas. Por ello esperamos que en un futuro sea más equilibrada la participación.
Comentó que un ejemplo de esto, se refleja en la Universidad Estatal de California, son muy pocas mujeres en el departamento, 40 profesores en total y solo 6 son mujeres. En cada conferencia que imparte hay muy pocas en el público, aproximadamente de 50 participantes solo dos o tres son mujeres.
La investigadora externo que las niñas, cuando son pequeñas tiende a irles mejor en la escuela, pero apuntó que en la secundaria o preparatoria empiezan a cambiarse los papeles y es cuando se desarrollan pensamientos como que “las niñas aseguran que no es para ellas hacer matemáticas o hacer ciencia y como no conocen el campo, aunado a que la sociedad es más dada a pensar que las niñas tienen que hacer otras cosas, artísticas o en referencia a la familia, hay muchos estándares que no abonan”.
Compartió que en Estados Unidos hay una Sociedad Americana de Mujeres Matemáticas, lo cual han permitido posicionar el papel de la mujer en esa área, “sacando información, divulgación de sus trabajos en todo el país, es algo que inspira a las jóvenes estudiantes y las atrae a las matemáticas. Es una gran iniciativa que se puede implementar en México”.
Por último, Silvia Fernández, hizo una invitación a las mujeres para que se animen a incursionar en esta área, “las matemáticas no son tan abstractas como parecen, en los niveles básicos se aprende a hacer operaciones, todo es demasiado seco, se debe ir un poquito más allá, las matemáticas son como rompecabezas, hacer matemáticas no es hacer cálculos, hacer matemáticas es resolver problemas, resolver casos, como un investigador privado”.
