7 octubre, 2026

Profesoras de Derecho exigen revisión urgente del contexto de seguridad en la UASLP

10 noviembre, 2025

Compartir nota:

Facebook
Twitter
WhatsApp

San Luis Potosí, SLP.- Profesoras de la Facultad de Derecho de la UASLP advirtieron que se volvió urgente revisar el contexto de seguridad en el que se desarrolla la vida universitaria en San Luis Potosí, tras los hechos ocurridos el 17 de octubre en su facultad y el homicidio del estudiante de Estomatología registrado el fin de semana pasado.

 

En una carta dirigida al gobernador Ricardo Gallardo Cardona, al alcalde Enrique Galindo Ceballos y al rector Alejandro Zermeño Guerra, señalaron que estos hechos revelan que los campus y las zonas que los rodean no son entornos seguros para la comunidad estudiantil y académica.

 

Las docentes afirmaron que la Universidad necesita medidas concretas e inmediatas que garanticen prevención, protección y respuesta real ante riesgos. Exigieron una evaluación independiente del sistema de vigilancia en todas las Facultades, así como acciones que permitan medir su eficacia y corregir fallas.

 

Propusieron la instalación de botones de pánico, corredores seguros y la implementación del programa “Uni sin Violencia”, con mecanismos de alerta en tiempo real, monitoreo permanente de zonas de riesgo y capacitación obligatoria con perspectiva de género y derechos humanos.

 

También plantearon una mayor coordinación con autoridades estatales y municipales, al señalar que la autonomía universitaria no puede ser utilizada para eludir responsabilidades de seguridad, y que la protección de la integridad de la comunidad estudiantil requiere corresponsabilidad institucional.

 

Las profesoras insistieron en que las medidas deben ser permanentes, evaluables y con resultados públicos, para evitar que los hechos recientes se repitan.

 

Finalmente, subrayaron que la autonomía universitaria debe ejercerse con ética, transparencia y rendición de cuentas, y al mismo tiempo protegerse de injerencias externas que vulneren su carácter académico.