San Luis Potosí, SLP.- “Las universidades mexicanas deben lograr el desarrollo de aprendizajes efectivos, capacidades y competencias para que los alumnos puedan enfrentar la vida, y el trabajo”, detalló el doctor Salvador Malo, director general de Educación Superior Universitaria de la Secretaría de Educación Pública (SEP), durante su presencia en la inauguración del Coloquio Internacional sobre Evaluación de Resultados de Aprendizaje en Educación Superior con sede en el Centro Cultural Universitario Bicentenario de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.
El doctor Salvador Malo impartió la conferencia Evaluación de resultados de aprendizaje en educación superior el ámbito internacional: Tendencias y perspectivas, de la cual en entrevista mencionó que la universidad mexicana sigue creciendo, y es un sector muy dinámico.
Agregó que uno de los principales retos de las universidades en México es transformar las enseñanzas en aprendizajes: “suena fácil decirlo, pero es complicado porque es cambiar de concepto; por mucho tiempo se pensó que lo importante era lo que los profesores tenían como conocimientos y las enseñanzas, y no es que no siga siendo importante, pero ahora el aprendizaje se da por razones particulares de cada alumno, entonces tenemos que lograr que las enseñanzas se conviertan en aprendizaje y es una tarea difícil”.
Agregó: “hay que lograr que haya aprendizajes efectivos para los alumnos, capacidades y competencias para poder enfrentar la vida, la educación y el trabajo. Es un reto enorme para las universidades”.
Por otro lado, señaló que el país no está generalmente en las principales partes de los rankings, porque éstos fundamentalmente están acentuando mucho más la investigación de lo que hace México: “pero los rankings también son muy angloparlantes, resulta que los hispanohablantes no salen bien representados en los rankings.
Pero indicó que en cuanto a evaluaciones de aprendizaje México tiene más historia: “tiene el Consejo Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL) desde hace mucho tiempo, tiene el Sistema Nacional de Investigadores, tiene el Examen Nacional de Residencias Medicas, tiene los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) Poseemos mucha tradición en hacer evaluaciones”.
El doctor Salvador Malo, además subrayó indicó que otro importante reto de las universidades en México es hacer que las enseñanzas sean pertinentes: “los jóvenes ahora aprenden de una manera muy diferente, porque la información ahora fluye de manera distinta, y seguimos dando clases como si esto no hubiera cambiando en base al maestro, la cátedra y los apuntes”.
Y dijo: “Los libros ahora vienen a nosotros, tenemos la información al alcance de la mano, entonces es absurdo usar tiempo del profesor para transmitir información, su tiempo tiene que ser para preparar a los jóvenes. Se necesita modernizar la educación, y se está haciendo, también se necesita usar más tecnologías de información y comunicación para que aprendan mucho más rápido”.
Igualmente mencionó que más de la mitad de los jóvenes no terminan la preparatoria, por lo que hay una brecha muy grande, sin embargo la educación superior va creciendo significativamente: “cuando era estudiante había 75 mil alumnos, ahora hay más de 4 millones de alumnos, y es un cambio radical lo que está pasando en materia de educación; eso no quiere decir que esté resuelto el problema de México y de la educación superior, pero significa que van avanzando las universidades en un camino razonable”.
Descartó que las universidades sean fábricas de desempleados, pues éstos se dan en todos los niveles: “el desafío en las universidades es hacer cada vez más pertinentes sus enseñanzas para el mundo actual que se mueve de una manera muy distinta y que se puedan ajustar a las necesidades de la sociedad. Se deben replantear la currícula, pues las universidades son entes profundamente democráticos y los profesores deben participar en este cambio”.
